AUTOBIOGRAFIA

La vita raccontata sotto forma di autobiografia è un'unità didattica che viene proposta durante tutto il quinto anno. 

Abbiamo detto che alla base dell'autobiografia vi è il percorso dalla prima alla quarta che comprende 

• la valigetta in prima,
•  l'archivio personale e di classe in prima, 
• la storia della prima classe in seconda,
•  il diario in terza e in quarta, 
• la lettera in quarta. 

Attraverso tutte queste tipologie testuali viene effettuato il racconto di esperienze, di eventi, e la valorizzazione dell'immaginario.

Anche per l'autobiografia si procede per fasi, iniziando dalla lettura di testi biografici e autobiografici, almeno uno in prima persona e almeno uno in terza persona. 

Si procede poi con le domande di comprensione e l'analisi del genere, volta a creare il modello. In questo modo i bambini raggruppano e generalizzano.

Come fase successiva i bambini devono spiegare i collegamenti e quindi strutturare, con l'aiuto di domande appropriate. 

La fase successiva consiste nel ricostruire la propria autobiografia, riprendendo i diari, le lettere e i materiali precedenti e scegliendo due o tre eventi per anno. 

Siccome non tutti gli eventi sono documentati e ci sono documenti di eventi non ben ricordati, i bambini dovranno ricostruire i fatti. 

Gli esercizi da proporre sono:

• la trasformazione di un diario in autobiografia (quindi da prima persona a terza persona, e da un linguaggio colloquiale a una scrittura distanziata rispetto all'evento, che è molto diversa dalla scrittura attuata nell'immediato). 
• Si possono poi trasformare le lettere in autobiografia 
• e raccontare fatti basandosi sulla documentazione 
• e raccontare ciò che non è documentato.